Tai visuotinė tiesa, kad vaikai visada geriau elgiasi su kitais žmonėmis, o ne su tėvais. Skaičiau vaikų elgesio psichologų straipsnius apie tai ir mačiau tai savo akimis. Tą minutę, kai mūsų auklė įžengdavo pro duris, mano mažylis, įpusėjęs pykčio priepuoliui, ištiesindavo nugarą, nusišluostydavo ašaras ir nubėgdavo įsitikinti, ar jos lova paklota. O mano ikimokyklinuko auklėtoja visada atrodo sutrikusi, kai paklausiu, ar dukra atsisakė valgyti pietus ar ramiai gulėti ant lovelės miego metu.
Taigi, nesunku įsivaizduoti, kaip su mumis elgėsi šios izoliuotos savaitės – kai vieninteliai suaugusieji autoritetai, su kuriais bendrauja mano vaikai, yra brangioji mama ir tėtis.
Tiesą sakant, viena iš dažniausiai mūsų buityje vartojamų frazių buvo: 'KODĖL NIEKAS MANĖS NEKLAUSO?!?!'
Tai visuotinė tiesa, kad vaikai visada geriau elgiasi su kitais žmonėmis nei jų tėvai.
Tačiau maždaug aštuntą nesėkmingą snaudimo laiką iš eilės patyriau epifaniją. Anksčiau naudojau įvairias strategijas, kad priversčiau savo du vaikus miegoti po pietų – tai, ko mano 3 metų vaikas, be jokios abejonės, imtųsi prižiūrimas mūsų auklės, o mano 5 metų vaikas vis dar darė mokykloje. Norėčiau samprotauti su jais paaiškindamas ilgalaikę miego naudą. Papirkčiau juos pažadu surengti kino vakarą ar desertą. Maldaučiau jų su paskutiniu orumo daleliu, kurį dar turiu. Turbūt mažiausiai veiksmingiausiu bandymu aš jį pamečiau ir rėkčiau ant jų, dėl to visi apsipylė ašarų bala ir neteko miegoti.
Tačiau tada prisiminiau tas palaimingas dienas, kai išleido savo vaiką į mokyklą, ir iš tikrųjų buvau pamišusi, kad klusnūs vaikai taip lengvai ateina pas savo mokytojus.
Tada aš išrėkiau: „Jei ramiai neatsiguli į lovą, kol nesibaigs miego laikas, aš skambinu poniai Pritchitt*“.
Mano dukrai žandikaulis nukrito. Jos nugara sustingo. Ką? - tyliai pasakė ji.
'Teisingai. Ponia Pritchitt man pasakė, kad mokykloje kiekvienas vaikas visą laiką turi gulėti savo lovelėje, ir ji man pasakė, kad jos mokiniai turėtų laikytis tų pačių taisyklių namuose. Čia pat turiu jos telefono numerį ir ji liepė jai paskambinti, jei neklausysi.
Nemanau, kad kada nors mačiau savo vaiką taip greitai slystantį po antklode. Netgi mano jauniausia, sutrikusi ir išsigandusi, pasekė jų pavyzdžiu ir atsisuko man nugara, kai glaudėsi po paklodėmis.
Suveikė! Negalėjau patikėti.
Sėkmės istorija pasidalinau su savo vyru ir pažadėjome atsakingai panaudoti šią naujai įgytą galią. Nenorėjome persistengti, nes bijojome, kad tai sumažins pasekmes, todėl pasilikome grasinimus mokytojų skambučiais ypatingomis aplinkybėmis, pavyzdžiui, kai vaikai atsisakė eiti namo link mūsų popietinio pasivaikščiojimo ir aš turėjau grįžti į susitikimą. Arba kai mano jauniausia dukra per dvi dienas išvyniojo šeštą tualetinio popieriaus ritinį. (Dėl jos grasinu paskambinti mūsų auklei.)
Pasižadėjome atsakingai panaudoti šią naujai įgytą galią. Nenorėjome persistengti, nes bijojome, kad tai sumažins pasekmes, todėl pasilikome grasinimus mokytojų skambučiais ypatingomis aplinkybėmis.
Kartais net mesti šią nenusipelniusią mokytoją po autobusu teigdami, kad ji kuria taisykles, o tik jas vykdome: „Noriu, kad ir jūs galėtumėte lipdukus klijuoti ant sienos, bet ponia Pritchitt pasakė, kad mes negalime!“
Kartą mano vyriausias paskambino mūsų blefui. Tada „rinkau“ savo „iPhone“, laikiau jį prie ausies ir pakalbinau tris minutes vienpusiškai: „Sveika, ponia Pritchitt. . . . Taip, tai vėl aš. . . . Taip, ji neklauso. . . . Aš žinau! Aš taip pat maniau, kad ji buvo geresnė klausytoja! . . . Šį kartą? Na, ji atsisako...
Tuo metu mano vaikas man žiūrėjo tas beviltiškai išplėtusias akis, tarsi tyliai sutiktų su bet kokiomis sąlygomis, jei aš tiesiog nustočiau žiūrėti ją jos mokytojui.
Nežinau, kiek truks šis triukas, ir nežinau, ar vaikų terapeutai suktų galvas nusivylę dėl melagingos taktikos, bet man tai dabar nerūpi. Tai veikia, o aš esu beviltiškas, autoriteto neturintis tėvas. Jei manote, kad galite tai padaryti geriau, ateikite. O, palauk, tu negali.
* Pakeičiau mokytojos vardą, kad ji nesužinotų apie mano melą. Matai? Net aš bijau mokytojų.
